英语学习趣事

 
    现在来我院的海外留学生越来越多，每周在院实习的本科生与研究生约20人。为了不断提高带教老师的英语水平特别是口语能力，医院开设了英语小班，并邀请了洪恩英语的高级外教执教。我有幸参加了该班，通过40课时的英语学习感触颇多，在此写写英语学习的感受和趣事。
    因为请的是外教，所以授课方式和方法沿用了国外的教学方式。老师要求学生在课堂上“no Chinese”，甚至连中间休息时间都要“speak in English”，这种沉浸式的英语学习促使我们以英语的方式思考和读写，很好地提高了英语的听力和会话能力。二十次课四十课时虽然很短，但是老师已经把日常常用的“topics”都给我们做了练习，如描述日常的的事物、家居、社区，表达自己的观点、愿望、猜测、推理，各类场合适合的语气和语句等等。范丽萍老师说：“上课的时候觉得外教教授的内容不多，但是突然有一天发现自己和海外留学生讲话好有底气。”其实英语班上大部分学员英语水平不错，但是口语能力不高，一张嘴巴就很紧张,学完2/3课程，学员互相之间已经能讲笑话和开玩笑了。
    外教授课的方法很灵活，完全有别于中国“填鸭式”教学。比如要描述食物，他会给我们办一个简单的“sandwich party”(三明治派对)，告诉我们西餐中的主要食材、做法和味道，可谓寓教于乐，而且学后记忆深刻。在教我们“银行场景”的会话，他准备了很多的道具货币，其中还有他亲手设计的纸币，精美得让所有学员都为之惊叹。通过扮演不同的角色和不同的交易，轻易地就学会了银行各类“术语”。我们还经常小组之间竞赛，在创业说明会上，卢俊胜出后还得到了老师亲自颁发的“支票”。刚开始上课的时候老师和学员之间相互不适应，学员都是“乖乖生”，上课基本没有表情，老师总觉得课程设计的很精彩但大家反映很冷淡。等过了1/3课程，师生之间已经磨合的不错了，大家变得“抢着说”和“说不完”。
    外教师生平等的观念很值得学习。在中国一直推崇尊师重教，所以哪怕在课堂上老师也会摆出一副高高在上的“老夫子”形象，而且总以“我这个是对的，你就听我的”口吻教导学生。但给我们授课的外教全然不是这样。因为老师个子比较高，每次和坐着的我们说话，他都会蹲下来听我们讲或者听他讲。以前听去美国培训的同事说起过老师的平易近人，现在亲身经历了觉得很感动。老师会尊敬每一个人，无论你的水平高还是低，老师从不会表现不耐烦或者不屑。我想自己作为一个学生管理者，如果平时有这样的理念来管理学生，可能工作会开展得更加顺利和有效果。
    在英语学习中也发生了很多有趣的事情。因为脑子里一直全是英语，所以看见一些事物或者人总想着怎么用英语表达。那天，碰到一个海外实习生，他很热情的和我说：“老师，~#￥%@……**@”，我没有听明白，然后微笑地说“Parden”，结果他说了三遍我还是没有听明白，急得我汗都出来了，突然我顿悟了，他原来是在讲蹩脚的汉语!课堂上，无论是老师和同事，我们都很习惯地使用英语名字。有一天因为有紧急的事情要通知郭志雄，我就翻手机通讯录，翻了半天都没有想起来，因为只知道他叫DAVID没有想起他的中文名字来，哈哈！
英语学习也是一次很好的相互学习过程。朱灿红老师简直就是一本活字典，相比之下觉得自己那点英语简直是“汗毛比大腿”；周万平总是抓住机会练英语，甚至不放过老师的休息时间；卢俊则是我们班上的“拼命三郎”；田健美老师发表意见的时候总是“一针见血”；范俊杰虽然淡定但总是“出口成章”……通过学习从每个人身上看到了自己的不足和有待改进的地方。
    英语学习是一个日积月累的过程，课程很短暂，学习的过程很漫长，相信大家会不断努力的。