扎实做好“PBL教学”继续推进教学改革

PBL教学是以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），是广泛应用于医学教育的以学生为中心的教育方式，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。儿科临床医学院自2012年启动PBL教学，成立PBL编纂小组，有15位成员编写了近20个PBL案例，内容涵盖小儿内科学、小儿外科学、儿童重症医学等儿科各领域，为我校儿科专业学生和临床医学专业学生进行PBL教学使用。

   随着PBL教学的不断完善，在每次使用PBL案例之前学院办都会组织教师对案例进行修改和扩充，并推选优秀案例参选医学部举办的各类PBL交流与教学课题立项。目前共有个9个PBL案例分别获得校级和医学部级各类立项，具体案例及主要编写者如下：

为了让优秀的PBL案例在应用过程中取得更好的效果，近年来，我院共派遣1位老师至美国、14位老师至北京上海等985院校进行PBL教学的专项学习。接下来，儿科临床医学院将会进一步加强教学管理，促进教学改革，开展多种形式的PBL案例编纂活动，诚邀各位老师共同参与！

儿科临床医学院办公室