临床思维启新程，“医”路成长逐光行

霜染初冬，寒意渐浓，却挡不住医学生求知的热忱。11月30日，苏州大学苏州医学院2025级临床医学（“5+3”一体化，儿科医学）第二次《临床思维早训练》“医生成长记”主题活动在独墅湖校区301幢1102教室展开。本次活动特邀苏州大学附属儿科医院临床导师朱秋皎、潘涛、马周瑞莅临指导，旨在以经验为引、以专业视角为灯，帮助大一新生提前构建临床思维框架，明晰儿科医生的成长路径与职业使命，为漫长的医学求学路注入前行力量。

活动伊始，同学们怀揣着对儿科学的好奇与憧憬，期待着与专家的深度交流。马周瑞作为首位分享者，以“儿科医生的未来与成长基石”为核心，用详实的数据与生动的案例，为同学们打开了儿科医学领域的广阔图景。他指出，随着社会对儿童健康重视程度的提升和儿童专科疾病诊疗需求的细化，儿科医生正迎来更多发展机遇，但同时也对专业能力提出了更高要求。在学术科研层面，马老师结合相关课题，鼓励同学们从本科阶段开始培养科研敏感度，为后续参与科研项目积累基础。谈及专业知识技能，他特别强调，患儿无法清晰表达病情，这就要求医生必须具备扎实的理论功底，能通过细微的症状、体征推断病因，更加精准地判断并解决问题。

随后潘涛以“国际视野下的医学生成长”为主题，为同学们带来了关于出国留学前景与英国医疗体系的独特视角。他结合上半年自己去英国的儿童医院交流学习的经历，详细拆解了英国三级新生儿重症监护体系（NICU）的运作模式：从一级监护针对健康新生儿的基础护理，到二级监护对早产儿的特殊照护，再到三级监护对危重新生儿的多学科联合救治，每一级诊疗活动都有明确的诊疗标准与团队配置。同时，他鼓励大家多参与国际交流项目，他还特别提醒，出国留学并非终点，而是为了将更先进的技术与经验带回国内，为我国儿科医学发展贡献力量。

最后，朱秋皎聚焦“临床技能与人文素养的双重修炼”，深入浅出地讲解了“如何成为一名合格的儿科医生”。她结合自己的临床经验，分享了诸多实用的临床技能技巧：在病史采集时，要学会与家长“共情式沟通”。“儿科医生不仅要会‘看病’，更要会‘看孩子’。”朱老师强调，除了诊断、治疗等专业技能，耐心、爱心、责任心，以及对生命的敬畏之心同样重要。她曾遇到过一名因溺水而心脏骤停的男孩，朱老师以及她的团队在男孩已经出现瞳孔散大后依然对他进行必要的抢救，最终成功挽回了男孩的生命。她说，永远不能放弃生命的希望，要用尽全力抢救每一位患儿，然后才能成为一名合格的儿科医生。

此次《临床思维早训练》活动，不仅让25级临八儿科的新生们深入了解了儿科医学的专业内涵与发展方向，更让他们明确了自身的成长目标与努力方向。作为未来的儿科医生，同学们将以三位老师的分享为指引，在接下来的学习中，既要夯实专业基础，锤炼临床技能，也要拓宽国际视野，涵养人文情怀，一步一个脚印地走好医学之路，未来用专业与热爱守护每一个孩子的健康。

儿科临床医学院办公室