喜讯！我院本科生“成长陪伴”导师获“卓越导师”表彰

近日，苏州大学发布了《关于表彰苏州大学2023年本科生“成长陪伴”工作评优活动先进集体及个人的决定》，我院王曼丽老师获“卓越导师”称号。

为构建和谐多元的医学生育人环境，探索人文医学教育之路，自2021年起学院积极响应学校和苏州医学院的文件精神，为儿科本科生从大一起配备“导师+导生”模式的成长陪伴团队，号召陪伴团队以入学、重大纪念日、重要节日等关键节点为契机，深入开展医学生思想政治教育，进一步强化思想引领；以专题讲座、考研标兵宣讲活动、本科生创新创业能力训练等为依托，推动医学生的仁心仁术、医德医风教育，强化优良学风建设和科研创新素养；以专题培训、生涯规划、科学调研等方式，为新生提供生活指导与心理疏导，强化学生管理与健康教育。

“医者仁心”成长陪伴小组logo

我院本科生成长陪伴团队名字各有特色，体现了“爱童”的儿科医师特质，如“青衿广志，博爱暖童”、“遂园人文，护儿成长”、“雨润青苗，仁爱悬壶”、“手执金匮，术承希翁”成长陪伴小组等。有的小组学生还精心设计了团队logo，将童趣与医学人文进行了完美融合。活动形式不仅有“师生面对面”座谈会，还有各类培训活动。在陪伴导师的指导下儿科学生还撰写了科普文章，身体力行地普及医学常识。

下面主要对王曼丽老师所在的“暖杏未央”成长陪伴小组的活动经验进行分享。“暖杏未央”成长陪伴小组贯彻以学生为中心的理念，创建了属于本小组的公众号“儿科班成长陪伴小组”，小组学生自发运营，记录了小组的每一次活动，见证着小组成员的成长。组建团队以来，他们举办了辩论赛，讨论“灾难中的自私应不应该受到谴责”，时值五四之际，王曼丽老师还带领同学们学习了五四精神，呼吁大家志当存高远。此后，陪伴小组依次开展了红色纪念馆系列行、《你好、儿科医生》观影活动、“共迎国庆，相聚儿院”观摩座谈活动、“庆元宵，猜灯谜”活动、心肺复苏培训活动等，不仅学生得到学业及生活的指导，陪伴导师们从年轻的一代中也获得了惊喜跟震撼。此外，陪伴小组发起了门诊跟学的活动，学生自发报名，每周安排2名同学跟门诊学习，在提前自学相关专业文献的基础上，通过门诊观摩，培养学生医患沟通能力，增强学生的职业价值感。成长陪伴小组对学生个人素质的提升起到了积极的促进作用，上学年团队成员平均志愿时长超过50小时，成员分获校优秀干部，校三好学生，学习优秀奖学金，暑期实践先进个人，社会工作奖以及文体奖等。

通过以上活动经验的分享，相信会吸引到更多的师生参与其中，共同将本科生“成长陪伴”活动打造成一项沉浸式师生互动经典活动，协力培养有温度的儿科医师。

儿科临床医学院办公室